“一对一”精准关爱 心连心和谐共育——阿湖镇北尧小学“一对一”帮扶工程正在进行

新学期伊始，北尧小学各项教育教学工作有条不紊地展开。近日，“一对一”精准关爱工程的展开，又为校园增添了爱与温暖。

依据“一对一精准关爱工程”实施方案，结合北尧小学实际情况，全校每位老师选择一名学生“一对一”帮扶。这些学生中，有的是贫困生，有的是残疾生，有的是学困生，也有德困生、心困生，但每一个孩子在老师眼中都是最宝贵、最可爱的。这些学生需要更多的尊重、关爱和辅导，老师们针对每个孩子不同的情况，因材施教，家校合作，制定个性帮扶措施，有计划、有针对性地对他们进行逐步引导、教育，使他们树立信心，形成健康、积极心态，提高学习成绩，感受人情温暖。

这些孩子当中，小乐（化名）是一名患先天性多功能障碍的孩子，他的视力、听力几乎为零，但是他是一个非常乐观的男孩儿，因为他有一个特别爱他的妈妈，为他辛苦付出，用超出常人百倍的耐心与努力，来关爱、辅导他的生活和学习，使他成长为一位十分乐观、阳光的男孩儿。在学校，家长与学校长期保持良好的沟通，合作共育。“一对一”帮扶工程实施以来，他的班主任张梅老师选定他为“一对一”帮扶对象。对他的学习进行个性化的辅导，在课余时间帮他辅导语文、英语等科目的基础知识；课上给他同等的机会表现自己。不光如此，还教育同班同学们互相关爱，共同保护这位班级的“阳光天使”，所以，虽然他身体残疾，但并没有感觉与大家不同，时刻感受到的是班级大家庭的温暖。所以，虽然即将步入高年级，但他在学习上仍不输正常孩子，这是一个“奇迹”，也是多年来家长、老师、学校共育的成果。

在乡村小学，德困生也是一个非常普遍的群体，他们多为单亲家庭，或者父母长期在外，由家中老人看护，由于老人精力有限，孩子缺乏关爱，性格叛逆，导致这些学生责任心差、行为习惯不良、学习成绩落后等，成为家长、老师、学校的痛。小虎（化名）就是其中一位。由于从小失去母亲，父亲长期在外工作，她由奶奶监护，小虎生性顽皮，常与同学发生矛盾，经常违反纪律，上课不能专心听讲，成绩落后。徐玉军老师选定他作为“一对一”精准帮扶对象后，经常与学生交流谈心，给他安排力所能及的班级任务，塑造他的责任感和信心。同时，常与奶奶交流教育经验，反馈学生在校表现情况。在老师和家长共同鼓励和帮助下，孩子逐渐养成良好的行为习惯，形成积极的价值观。现在，小虎变得乐观友善，与同学减少了矛盾摩擦，成绩也进步到及格以上。在他的改变中，孩子收货了爱与温暖，徐军老师也收获了满满的欣慰。

类似的例子不胜枚举，每一对帮扶的背后都有温暖的故事。老师们的辛勤付出，也许正在挽救一个孩子，一个家庭。“一对一”精准帮扶工程已经在北尧小学开展一年多了，北尧小学将秉承“一对一”工程的宗旨，把帮扶工作做到实处，不搞形式，用心、用爱，照亮孩子们心中每一个昏暗的角落，描绘家校共育的和谐画卷。