“老师，我带了红豆!”

“老师，我有红豆还有绿豆！”

“老师，我带了小米、花生、板栗......”

“老师，我！我！......”

一大早上，老师便被孩子们包围了，那一个个高举的小手里是五花八门的食材：大米、小米、红豆、绿豆、豌豆、花生、莲子、板栗、红枣、桂圆......这是要干嘛呢，还要从昨天的一堂语文课说起。

“这节课我们学习了《腊八粥》，这是沈从文先生的一篇文章，描述了一家人在一个特别的日子里，熬腊八粥的场景，有可爱又馋嘴的八儿......”

“老师，腊八粥真的这么好喝吗？”“老师，腊八粥怎么做啊？”......

生活条件日渐优越，然而年俗却日渐淡薄。腊八喝腊八粥本事平常的习俗，孩子却甚少关注甚至不知习俗所起。想到这些，老师灵机一动：“那大家想不想喝腊八粥啊？明天就是腊八了，要不要试着自己做一下啊？”“要！”震耳欲聋啊!“那我们每个人准备一点食材，来个百家饭版的腊八粥吧！锅碗瓢盆就交给老师吧。”于是便有了文初的那一幕。

    归类整理，尽量让孩子们去参与、去感受。  盼望着盼望着，粥终于熬好啦。    有了这份等待和彼此的陪伴今年的粥分外的甜。

粥喝完了，但是关于腊八的故事还没有结束:今年的腊月初八刚好与二十四节气的大寒相遇，这一杯杯香甜浓稠的腊八粥，让这个冬天更加温暖了，也让家乡的民俗离我们更近更真切了。“过了腊八就是年”相信有这暖粥御寒，新的一年里我们必将更有勇气，更有力量！

    腊八快乐呀！